FK-KMK UGM. Departemen Fisiologi menyelenggarakan Diskusi Kurikulum MIB Minat Faal Tahun 2026 sebagai bagian dari proses penyusunan dan penyempurnaan kurikulum pendidikan. Kegiatan yang dihadiri seluruh dosen Departemen Fisiologi tersebut berlangsung di Parsley Resto, Jalan Kaliurang, Yogyakarta, pada Selasa, 18 Agustus 2026. Diskusi ini bertujuan untuk meninjau rancangan kurikulum sekaligus menyelaraskan komponen pembelajaran dengan capaian kompetensi yang diharapkan dari mahasiswa.
Diskusi diawali dengan peninjauan terhadap rancangan kurikulum baru yang akan diterapkan pada tahun 2026. Para dosen membahas berbagai komponen pembelajaran secara menyeluruh, mulai dari struktur mata kuliah, jumlah Satuan Kredit Semester (SKS), deskripsi mata kuliah, Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), hingga beban belajar mahasiswa. Setiap komponen ditelaah untuk melihat keterkaitan antara materi yang diberikan dengan kompetensi yang perlu dicapai mahasiswa.
Selain isi dan struktur kurikulum, metode pembelajaran juga menjadi bagian yang dibahas dalam forum tersebut. Para dosen mendiskusikan pendekatan yang dapat digunakan pada masing-masing mata kuliah agar proses pembelajaran tidak hanya sesuai dengan rancangan kurikulum, tetapi juga mampu mendukung pencapaian capaian pembelajaran yang telah ditetapkan. Pembahasan dilakukan dengan mempertimbangkan hubungan antara materi, beban belajar, capaian pembelajaran, dan strategi pembelajaran.
Keterlibatan seluruh dosen Departemen Fisiologi memberikan ruang bagi berbagai perspektif untuk dihimpun dalam proses penyusunan kurikulum. Masukan yang disampaikan tidak hanya didasarkan pada bidang keilmuan masing-masing, tetapi juga pengalaman dalam melaksanakan proses pembelajaran. Dengan cara tersebut, rancangan kurikulum dapat ditinjau dari berbagai sisi sebelum diterapkan dalam proses pendidikan.
Pembahasan kemudian diarahkan pada sejumlah mata kuliah yang dinilai perlu disesuaikan dalam struktur kurikulum baru. Penyesuaian dilakukan dengan memperhatikan keterkaitan antarmata kuliah serta kesesuaian materi dengan capaian pembelajaran yang ingin dicapai. Para dosen juga mencermati beban pembelajaran dan metode yang digunakan agar komponen kurikulum dapat saling melengkapi dan tidak menimbulkan tumpang tindih materi.
Kegiatan ini sesuai dengan SDG 4 Pendidikan Berkualitas melalui penyempurnaan kurikulum, capaian pembelajaran, dan metode pendidikan untuk mendukung proses pembelajaran yang terstruktur dan relevan. SDG 17 Kemitraan untuk Mencapai Tujuan melalui kolaborasi seluruh dosen Departemen Fisiologi dalam menyusun dan mengembangkan kurikulum secara bersama. (Kontributor: Wisnu Eka Wardana).
